--- title: Que impacto o ChatGPT e as IAs terão no ensino superior? description: O ChatGPT é uma ferramenta de inteligência artificial que está dando muito o que falar. É verdade que ele pode criar ensaios universitários? image: https://hed.pearson.com.br/hubfs/Que-impacto-o-ChatGPT-e-as-IAs-ter%C3%A3o-no-ensino-superior.jpeg --- [![ForCampaignMonitor-PEARSON_LOGO_PURPLE_RGB](https://hed.pearson.com.br/hs-fs/hubfs/ForCampaignMonitor-PEARSON_LOGO_PURPLE_RGB.png?width=200&height=41&name=ForCampaignMonitor-PEARSON_LOGO_PURPLE_RGB.png "ForCampaignMonitor-PEARSON_LOGO_PURPLE_RGB")](https://hed.pearson.com.br/blog) - [Home](https://hed.pearson.com.br) - [Quem Somos](https://hed.pearson.com.br/quem-somos) - Nossas Soluções - [Plataformas de Aprendizagem para IES](https://hed.pearson.com.br/plataformas-de-aprendizagem) - [Soluções Profissionais para IES](https://hed.pearson.com.br/solucoes-profissionais) - [Blog](https://hed.pearson.com.br/blog) - [Colunistas](https://hed.pearson.com.br/colunistas) - [Volta às Aulas 2026](https://ensino.pearsonlatam.com/volta-as-aulas-2026) - [E-commerce](https://latam.pearson.com/shop-all/?utm_source=blog&utm_medium=menu-blog&utm_campaign=e-commerce-pearson) - [Contato](https://hed.pearson.com.br/contato) ![](https://hed.pearson.com.br/hubfs/Que-impacto-o-ChatGPT-e-as-IAs-ter%C3%A3o-no-ensino-superior.jpeg) [Higher Education](https://hed.pearson.com.br/blog/tag/higher-education) --- # Que impacto o ChatGPT e as IAs terão no ensino superior? Por Pearson Higher Education, atualizado em 25 de Maio de 2023 5 minuto(s) de leitura - Publicado em 11 de Maio de 2023 - Atualizado em 25 de Maio de 2023 - Compartilhe - - - - - - - [mailto:?subject=Veja%20Que%20impacto%20o%20ChatGPT%20e%20as%20IAs%20terão%20no%20ensino%20superior?&body=https://hed.pearson.com.br/blog/higher-education/que-impacto-o-chatgpt-e-as-ias-terao-no-ensino-superior&title=Que%20impacto%20o%20ChatGPT%20e%20as%20IAs%20terão%20no%20ensino%20superior?](mailto:?subject=Veja%20Que%20impacto%20o%20ChatGPT%20e%20as%20IAs%20terão%20no%20ensino%20superior?&body=https://hed.pearson.com.br/blog/higher-education/que-impacto-o-chatgpt-e-as-ias-terao-no-ensino-superior&title=Que%20impacto%20o%20ChatGPT%20e%20as%20IAs%20terão%20no%20ensino%20superior?) O ChatGPT é uma ferramenta de inteligência artificial que está dando muito o que falar. É verdade que ele pode criar ensaios universitários?   1. [O que é o ChatGPT e quais são seus usos no ensino superior?](https://hed.pearson.com.br/blog/higher-education/que-impacto-o-chatgpt-e-as-ias-terao-no-ensino-superior#c-1) 2. [Quais são os riscos e as limitações da inteligência artificial na educação?](https://hed.pearson.com.br/blog/higher-education/que-impacto-o-chatgpt-e-as-ias-terao-no-ensino-superior#c-2) 2.1. [As IAs são alimentadas com dados que são uma representação parcial da realidade](https://hed.pearson.com.br/blog/higher-education/que-impacto-o-chatgpt-e-as-ias-terao-no-ensino-superior#c-2-1) 2.2. [A lógica das IAs é limitada](https://hed.pearson.com.br/blog/higher-education/que-impacto-o-chatgpt-e-as-ias-terao-no-ensino-superior#c-2-2) 2.3. [IAs podem promover plágio e dependência](https://hed.pearson.com.br/blog/higher-education/que-impacto-o-chatgpt-e-as-ias-terao-no-ensino-superior#c-2-3) 3. [3 boas práticas para garantir as competências e atitudes dos estudantes](https://hed.pearson.com.br/blog/higher-education/que-impacto-o-chatgpt-e-as-ias-terao-no-ensino-superior#c-3) 3.1. [Desenvolver metodologias de avaliação que não possam ser geradas pela IA](https://hed.pearson.com.br/blog/higher-education/que-impacto-o-chatgpt-e-as-ias-terao-no-ensino-superior#c-3-1) 3.2. [Promover a literacia digital](https://hed.pearson.com.br/blog/higher-education/que-impacto-o-chatgpt-e-as-ias-terao-no-ensino-superior#c-3-2)   3.3. [Usar ferramentas de controle ou supervisão](https://hed.pearson.com.br/blog/higher-education/que-impacto-o-chatgpt-e-as-ias-terao-no-ensino-superior#c-3-3) 4. [5 formas éticas de tirar partido do GPT Chat nas universidades](https://hed.pearson.com.br/blog/higher-education/que-impacto-o-chatgpt-e-as-ias-terao-no-ensino-superior#c-4) 4.1. [Refutar ou aperfeiçoar o que dizem, com fundamentos](https://hed.pearson.com.br/blog/higher-education/que-impacto-o-chatgpt-e-as-ias-terao-no-ensino-superior#c-4-1) 4.2. [Ensinar como funciona uma IA](https://hed.pearson.com.br/blog/higher-education/que-impacto-o-chatgpt-e-as-ias-terao-no-ensino-superior#c-4-2) 4.3. [Sparring de debate](https://hed.pearson.com.br/blog/higher-education/que-impacto-o-chatgpt-e-as-ias-terao-no-ensino-superior#c-4-3) 4.4.  [Ajudar a criar a estrutura de um ensaio ou de um programa de estudos](https://hed.pearson.com.br/blog/higher-education/que-impacto-o-chatgpt-e-as-ias-terao-no-ensino-superior#c-4-4) 4.5. [Dar feedback para melhorar a qualidade de uma escrita](https://hed.pearson.com.br/blog/higher-education/que-impacto-o-chatgpt-e-as-ias-terao-no-ensino-superior#c-4-5) Hoje vamos analisar uma das inteligências artificiais mais comentadas no mundo do ensino superior: o ChatGPT. É um gerador de texto que tem criado muita polêmica, pois conta com detratores ferrenhos, mas também entusiastas que pensam que, com o uso ético, ele pode ser uma boa ferramenta para promover o aprendizado.  As inteligências artificiais estão avançando aos trancos e barrancos, e são sofisticadas o suficiente para serem nossos copilotos mais confiáveis, criar imagens altamente complexas e até mesmo realizar ensaios acadêmicos inteiros que são difíceis de distinguir daqueles escritos por um aluno.   Quanto mais eficiente e poderosa for uma IA, mais ela pode tornar nossas vidas mais fáceis; no entanto, no contexto da educação, isso nem sempre é o mais desejável, porque, quando alguém – ou, neste caso, algo – faz o trabalho por nós, isso tira uma valiosa oportunidade de aprender e desenvolver novas habilidades.   Por outro lado, a automação de tarefas é e sempre foi uma das pedras angulares do desenvolvimento tecnológico, porque graças a ela podemos dedicar nosso tempo e poder intelectual a tarefas de ordem superior com as quais um robô ainda não poderia lidar.   Assim, a grande questão é quando alunos e professores devem ter o apoio de ferramentas de IA e quando o uso delas dificulta os processos de aprendizagem desejados?  ## O que é o ChatGPT e quais são seus usos no ensino superior? ![O-que-é-o-ChatGPT-e-quais-são-seus-usos-no-ensino-superior](https://hed.pearson.com.br/hs-fs/hubfs/O-que-%C3%A9-o-ChatGPT-e-quais-s%C3%A3o-seus-usos-no-ensino-superior.jpeg?width=2000&height=850&name=O-que-%C3%A9-o-ChatGPT-e-quais-s%C3%A3o-seus-usos-no-ensino-superior.jpeg) O ChatGPT é um chatbot de inteligência artificial que foi desenvolvido pela OpenAI em 2022 e é capaz de responder a perguntas complexas sobre praticamente qualquer tópico e em até noventa e cinco idiomas. Ele tem várias funções diferentes: - Responder a perguntas sobre qualquer assunto.   - Resolver problemas matemáticos. - Resumir ou explicar uma informação. - Preencher um texto.   - Criar conteúdo original, de poemas a planos didáticos. - Realizar traduções.   - Oferecer comentários sobre um texto. - Escrever código de programação em HTML, Python, Java etc., bem como detectar erros.  O ChatGPT também pode aprender em tempo real, pois gera continuidade em relação às solicitações do usuário. O que existia de mais próximo ao ChatGPT antes de sua aparição era o mecanismo de pesquisa do Google, que recebia uma pergunta ou um termo-chave e exibia uma série de resultados da Web que o usuário tinha que explorar e avaliar por conta própria.  Nesse caso, o chatbot ou [inteligência artificial](https://hed.pearson.com.br/blog/inteligencia-artificial-principais-aplicacoes-na-educacao) faz todo esse trabalho e retorna em segundos com um texto coerente formado com linguagem adequada e alimentado por um grande banco de dados pré-selecionado pela empresa.  Esse último aspecto é importante, porque significa que o ChatGPT não está conectado à internet e suas respostas não são influenciadas pelos critérios de autoridade ou popularidade que definem a posição de um site no mecanismo de pesquisa. Isso oferece algumas vantagens, como a congruência das informações que alimentam as respostas, mas também desencadeia parcialidade e falta de atualização.   ## Quais são os riscos e as limitações da inteligência artificial na educação? ![Quais-são-os-riscos-e-as-limitações-da-inteligência-artificial-na-educação](https://hed.pearson.com.br/hs-fs/hubfs/Quais-s%C3%A3o-os-riscos-e-as-limita%C3%A7%C3%B5es-da-intelig%C3%AAncia-artificial-na-educa%C3%A7%C3%A3o.jpeg?width=2000&height=851&name=Quais-s%C3%A3o-os-riscos-e-as-limita%C3%A7%C3%B5es-da-intelig%C3%AAncia-artificial-na-educa%C3%A7%C3%A3o.jpeg) As inteligências artificiais podem ser muito surpreendentes, mas não são isentas de limitações: ### 1. As IAs são alimentadas com dados que são uma representação parcial da realidade Por exemplo, se pedirmos a uma IA geradora de imagens como o Mid Journey que nos desenhe uma princesa, é provável que ela seja uma princesa com características totalmente ocidentais, e não com traços orientais ou mesoamericanos, embora também tenha havido milhares de princesas chinesas ou astecas. A questão é que elas não têm representação no banco de imagens graças ao qual a IA gera uma nova criação. ### 2. A lógica das IAs é limitada O segundo problema tem a ver com o processamento deficiente da linguagem ou a “lógica impossível do resultado”.   Assim como os geradores de imagens tendem a desenhar princesas com seis dedos ou duas fileiras de dentes (o que à primeira vista pode até passar despercebido), ferramentas como o ChatGPT não estão isentas de gerar um texto que pareça muito congruente, mas que não passe por uma segunda revisão nem quanto à validade do conteúdo, nem quanto ao rigor da sintaxe.   Mesmo que o resultado seja muito satisfatório, não devemos nos esquecer de que as IAs não têm pensamento crítico, o que as torna muito propensas a tendências e vieses, bem como linearidade narrativa, ao contrário do pensamento circular, que é o que define a integração cognitiva de alto nível. Leia também: 👉 [Habilidades interpessoais: o que são e como avaliá-las?](https://hed.pearson.com.br/blog/plataformas-de-aprendizagem/habilidades-interpessoais-o-que-sao-e-como-avalia-las) [![banner plataformas de aprendizagem](https://no-cache.hubspot.com/cta/default/7960436/25cece68-2474-4b3e-80d4-693345fe5642.png)](https://cta-redirect.hubspot.com/cta/redirect/7960436/25cece68-2474-4b3e-80d4-693345fe5642) ### 3. IAs podem promover plágio e dependência Além das limitações das IAs neste momento da história, que certamente continuarão a superar a si mesmas com grande velocidade, há uma série de riscos que estão relacionados precisamente à eficiência delas, e eles são principalmente plágio e dependência.  Fazer uma pergunta a uma IA e obter um texto para ser entregue como uma tarefa equivale a plágio, mesmo que nenhuma “pessoa” seja afetada, aparentemente. Devemos lembrar que o banco de dados do qual ela se alimenta exigiu criatividade e trabalho de outras pessoas que certamente não estão sendo reconhecidas.   Além disso, as habilidades básicas necessárias a fim de buscar informações sobre um tema, integrá-las e depois escrever algo novo são fundamentais para enfrentar muitas situações do dia a dia. Quando uma máquina faz isso por nós, nos tornamos dependentes, já que não exercitamos ou desenvolvemos essas habilidades. ## 3 boas práticas para garantir as competências e atitudes dos estudantes ![alavancar-a-IA-na-educação-universitária-sem-nos-expor-aos-riscos-potenciais](https://hed.pearson.com.br/hs-fs/hubfs/alavancar-a-IA-na-educa%C3%A7%C3%A3o-universit%C3%A1ria-sem-nos-expor-aos-riscos-potenciais.jpeg?width=2000&height=851&name=alavancar-a-IA-na-educa%C3%A7%C3%A3o-universit%C3%A1ria-sem-nos-expor-aos-riscos-potenciais.jpeg) ### 1. Desenvolver metodologias de avaliação que não possam ser geradas pela IA Avaliações baseadas em projetos completos e interdisciplinares, com diferentes tipos de entregas e critérios ao longo do curso, são mais complexas para o professor e os alunos do que aquelas que têm como base exames, redações ou projetos finais. Mas elas são muito mais confiáveis, pois eliminam o fator plágio ou a geração automática e visam a uma aprendizagem muito mais abrangente com aplicação prática e experiencial.   ### 2. Promover a literacia digital   Graças à literacia digital, podemos desenvolver um senso crítico para que as ferramentas sejam utilizadas de maneira adequada, uma vez que uma de suas principais características é que não só ensina a utilizar a tecnologia, como também alerta para seus possíveis riscos e consequências secundárias caso seja empregada indiscriminadamente. Leia também: 👉 [Alfabetização digital: por que implementá-la nas universidades?](https://hed.pearson.com.br/blog/higher-education/alfabetizacao-digital-por-que-implementa-la-nas-universidades) ### 3. Usar ferramentas de controle ou supervisão Assim como a tecnologia já avançou o suficiente para a realização de plágio difícil de detectar, ela também tem soluções muito eficazes na detecção dessas más práticas. Você não precisa deixar toda a responsabilidade para os professores de sua instituição, podendo apoiá-los com uma ferramenta de detecção de plágio ou [*proctoring*](https://hed.pearson.com.br/blog/plataformas-de-aprendizagem/proctoring-o-que-e-e-como-ajuda-na-supervisao-de-avaliacoes-on-line).   Leia também: 👉 [Tudo sobre a avaliação de aprendizagem](https://hed.pearson.com.br/blog/higher-education/avaliacao-de-aprendizagem-no-ensino-superior-tudo-o-que-deve-saber) ## 5 formas éticas de tirar partido do GPT Chat nas universidades ![maneiras-pelas-quais-os-alunos-podem-aproveitar-o-ChatGPT-de-maneira-ética-1](https://hed.pearson.com.br/hs-fs/hubfs/maneiras-pelas-quais-os-alunos-podem-aproveitar-o-ChatGPT-de-maneira-%C3%A9tica-1.jpeg?width=2000&height=852&name=maneiras-pelas-quais-os-alunos-podem-aproveitar-o-ChatGPT-de-maneira-%C3%A9tica-1.jpeg) Se sua instituição universitária já está adotando boas práticas relacionadas a metodologias de aprendizagem baseadas em projetos, sistemas abrangentes de alfabetização digital e controle, ferramentas como o ChatGPT e outras eventuais inteligências artificiais podem servir tanto a professores quanto a alunos para: ### 1. Refutar ou aperfeiçoar o que dizem, com fundamentos O ChatGPT tem uma opção que permite avaliar textos gerados por seus alunos e identificar dados errôneos ou incongruentes. Isso serve como uma ferramenta de avaliação rápida ou para refinar ainda mais uma ideia. Leia também: 👉 [​​​9 vantagens de ter uma plataforma de avaliações on-line na IES](https://hed.pearson.com.br/blog/plataformas-de-aprendizagem/9-vantagens-de-ter-uma-plataforma-de-avaliacoes-on-line-na-ies) ### 2. Ensinar como funciona uma IA Estudantes de programação e tecnologia podem usar o ChatGPT como um modelo para criar IA, processamento de linguagem natural e *machine learning*, uma vez que essa é uma das ferramentas gratuitas mais sofisticadas que existem atualmente. ### 3. Sparring de debate Podemos usar a inteligência artificial para nos ajudar a sustentar uma opinião ou um ponto de vista, enquanto ela própria funciona como o outro lado no debate. Assim, podemos antecipar possíveis argumentos contra os nossos e fortalecê-los com uma postura epistêmica mais sólida.   ### 4. Ajudar a criar a estrutura de um ensaio ou de um programa de estudos   O ChatGPT não deve ser usado para criar ensaios, mas pode nos dar boas ideias relacionadas à estrutura geral que queremos dar a ele e aos tópicos e subtópicos que desejamos incluir. O trabalho acadêmico terá como base a compreensão de como esses pontos podem ser relacionados entre si de maneira original e integrativa.   ### 5. Dar feedback para melhorar a qualidade de uma escrita Com essa ferramenta também podemos avaliar o quão bem escrito é um ensaio ou um texto. Esse é um bom filtro final antes da entrega de um trabalho, pois nos permite economizar tempo e detectar erros sutis que passaram despercebidos.   Na Pearson Higher Education, queremos continuar ajudando as instituições latino-americanas a integrar a transformação digital da melhor maneira para impulsionar o processo de aprendizagem, assim como oferecer as melhores ferramentas digitais para os estudantes e docentes. Conheça todas as nossas soluções! [![catalogo de soluções Pearson Higher Education](https://no-cache.hubspot.com/cta/default/7960436/0577b3d1-a0b6-4c9a-a7b3-1aeb28455d99.png)](https://cta-redirect.hubspot.com/cta/redirect/7960436/0577b3d1-a0b6-4c9a-a7b3-1aeb28455d99) ![Pearson Higher Education](https://hed.pearson.com.br/hubfs/Pearson.png) **Pearson Higher Education** *Constantemente criando e inovando em soluções educacionais para ajudar as instituições de ensino a prosperarem no mercado de Educação Superior.* [Linkedin](https://www.linkedin.com/company/pearsonhighereducation/) [Facebook](https://www.facebook.com/PearsonUniversidades) - Compartilhe - - - - - - - [mailto:?subject=Veja%20Que%20impacto%20o%20ChatGPT%20e%20as%20IAs%20terão%20no%20ensino%20superior?&body=https://hed.pearson.com.br/blog/higher-education/que-impacto-o-chatgpt-e-as-ias-terao-no-ensino-superior&title=Que%20impacto%20o%20ChatGPT%20e%20as%20IAs%20terão%20no%20ensino%20superior?](mailto:?subject=Veja%20Que%20impacto%20o%20ChatGPT%20e%20as%20IAs%20terão%20no%20ensino%20superior?&body=https://hed.pearson.com.br/blog/higher-education/que-impacto-o-chatgpt-e-as-ias-terao-no-ensino-superior&title=Que%20impacto%20o%20ChatGPT%20e%20as%20IAs%20terão%20no%20ensino%20superior?) ##### [Post anterior 7 fatores que afetam a saúde mental dos estudantes universitários](https://hed.pearson.com.br/blog/higher-education/7-fatores-que-afetam-a-saude-mental-dos-estudantes-universitarios) ##### [Próximo Post Por que promover o mindset digital em sala de aula?](https://hed.pearson.com.br/blog/higher-education/por-que-promover-o-mindset-digital-em-sala-de-aula) ### Inscreva-se em nosso Blog ### Deixe um comentário ### Posts relacionados ## [Diferencial competitivo na Instituição de Ensino Superior: como o ecossistema Pearson fortalece a sua marca](https://hed.pearson.com.br/blog/diferencial-competitivo-instituicao-ecossistema-pearson) Descubra como o ecossistema Pearson Connected Learning fortalece o diferencial competitivo da sua Instituição de Ensino Superior. Explore soluções centradas no aluno e no docente, com respaldo científico e foco na Educação 5.0 para elevar seu posicionamento de marca em 2026. [Higher Education](https://hed.pearson.com.br/blog/tag/higher-education) [Ler mais](https://hed.pearson.com.br/blog/diferencial-competitivo-instituicao-ecossistema-pearson) ## [Como a retenção de alunos impacta o ROI da sua instituição de ensino](https://hed.pearson.com.br/blog/retencao-alunos-impacto-roi-gestao-ies) Saiba como a retenção de alunos impacta o ROI da sua IES. Um guia completo com dados de mercado, análise de LTV e como a Biblioteca Virtual Pearson atua na sustentabilidade do negócio. [Higher Education](https://hed.pearson.com.br/blog/tag/higher-education) [Ler mais](https://hed.pearson.com.br/blog/retencao-alunos-impacto-roi-gestao-ies) ## [Volta às aulas 2026: inovação e acolhimento para uma jornada de sucesso no ensino superior](https://hed.pearson.com.br/blog/volta-as-aulas-2026-inovacao-retencao-ensino-superior) Prepare sua IES para a volta às aulas 2026. Descubra como a Pearson apoia a jornada de aprendizagem com estratégias de retenção, microcertificações e insights do nosso Relatório Educacional. [Higher Education](https://hed.pearson.com.br/blog/tag/higher-education) [Ler mais](https://hed.pearson.com.br/blog/volta-as-aulas-2026-inovacao-retencao-ensino-superior) ## [Como alcançar a transformação digital sem perder o foco pedagógico?](https://hed.pearson.com.br/blog/como-alcancar-a-transformacao-digital-sem-perder-o-foco-pedagogico) Transformação digital universitária com foco pedagógico: modelos, avaliação, inclusão e métricas alinhadas com a aprendizagem. [Higher Education](https://hed.pearson.com.br/blog/tag/higher-education) [Ler mais](https://hed.pearson.com.br/blog/como-alcancar-a-transformacao-digital-sem-perder-o-foco-pedagogico) ## [Como criar uma cultura de aprendizagem que motiva e engaja](https://hed.pearson.com.br/blog/como-criar-uma-cultura-de-aprendizagem-que-motiva-e-engaja) Sua instituição de ensino possui uma cultura de aprendizagem? Veja a importância de manter alunos e educadores motivados! [Higher Education](https://hed.pearson.com.br/blog/tag/higher-education) [Ler mais](https://hed.pearson.com.br/blog/como-criar-uma-cultura-de-aprendizagem-que-motiva-e-engaja) ## [Pearson Connected Learning: o futuro da aprendizagem com inovação e inteligência artificial](https://hed.pearson.com.br/blog/pearson-connected-learning-o-futuro-da-aprendizagem-com-inovacao-e-inteligencia-artificial) Conheça o ecossistema de aprendizagem digital integrado que chega para transformar o ensino superior com inovação, personalização e dinamismo [Higher Education](https://hed.pearson.com.br/blog/tag/higher-education) [Ler mais](https://hed.pearson.com.br/blog/pearson-connected-learning-o-futuro-da-aprendizagem-com-inovacao-e-inteligencia-artificial) #### Nossa empresa - [Home](https://hed.pearson.com.br) - [Quem Somos](https://hed.pearson.com.br/quem-somos) - [Plataformas de Aprendizagem](https://hed.pearson.com.br/plataformas-de-aprendizagem) - [Soluções Profissionais](https://hed.pearson.com.br/solucoes-profissionais) #### Nossas políticas - [Política de Privacidade](https://br.pearson.com/politica-de-privacidade.html) - [Código de conduta para parceiros comerciais](https://hed.pearson.com.br/hubfs/Blog%20HED/Multim%C3%ADdia/Pol%C3%ADticas/codigo-de-conduta-para-parceiros.pdf) - [Código de conduta](https://hed.pearson.com.br/hubfs/Blog%20HED/Multim%C3%ADdia/Pol%C3%ADticas/codigo-de-conduta-BR.pdf) - [Política ABC](https://hed.pearson.com.br/hubfs/Blog%20HED/Multim%C3%ADdia/Pol%C3%ADticas/politica-abc-english.pdf) #### SUPORTE - [Contato](https://hed.pearson.com.br/contato) - [Blog Higher Education](https://hed.pearson.com.br/blog) - [Colunistas](https://hed.pearson.com.br/colunistas) #### Siga-nos! - - - ```json { "@context" : "https://schema.org", "@type" : "BlogPosting", "author" : { "@type" : "Person", "name" : "Pearson Higher Education", "url" : "https://hed.pearson.com.br/blog/author/pearson-higher-education" }, "dateModified" : "2023-05-25T18:33:46.847Z", "datePublished" : "2023-05-11T23:11:21.000Z", "headline" : "Que impacto o ChatGPT e as IAs terão no ensino superior?", "image" : [ "https://hed.pearson.com.br/hubfs/Que-impacto-o-ChatGPT-e-as-IAs-ter%C3%A3o-no-ensino-superior.jpeg" ], "mainEntityOfPage" : { "@id" : "https://hed.pearson.com.br/blog/higher-education/que-impacto-o-chatgpt-e-as-ias-terao-no-ensino-superior", "@type" : "WebPage" }, "publisher" : { "@type" : "Organization", "logo" : { "@type" : "ImageObject", "url" : "https://hed.pearson.com.br/hubfs/ForCampaignMonitor-PEARSON_LOGO_PURPLE_RGB.png" }, "name" : "Pearson Brasil" } } ```